Podsumowanie i rezultaty końcowe projektu

Treść

Podsumowanie i rezultaty końcowe projektu
„Szkoła równych szans”

Projekt „Szkoła równych szans” był realizowany w ramach Priorytetu 7 Kapitał ludzki gotowy do zmian, Działania 07.12 Szkolnictwo ogólne programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Podkarpacia 2021-2027 i współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Numer projektu: FEPK.07.12-IP.01-0052/23
Beneficjent: Gmina Głogów Małopolski / Szkoła Podstawowa w Rudnej Małej
Całkowita wartość projektu: 638 670,38 zł
Wysokość dofinansowania: 568 338,98 zł
Okres realizacji: 01.07.2024 r. - 31.08.2026 r.

1. Rozliczenie kwot ryczałtowych i realizacja zadań

Zgodnie z końcowym wnioskiem o płatność wszystkie osiem zadań zostało zakończonych. Wartości wskaźników przypisanych do kwot ryczałtowych potwierdzają realizację zaplanowanego zakresu działań:

Zadanie 1: BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA - wsparcie Szkoły Podstawowej w Rudnej Małej w budowaniu bezpieczeństwa społecznego i fizycznego uczniów i uczennic.

Realizacja zadania służyła poprawie bezpieczeństwa społecznego i fizycznego uczniów. Opracowano trzy scenariusze zajęć wychowawczych, przeprowadzono warsztaty „Słucham-czuję-współczuję”, doskonalenie nauczycieli oraz wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów i rodziców. Działania obejmowały rozpoznawanie zagrożeń, agresji, cyberprzemocy i uzależnień, a także rozwijanie empatii i umiejętności społecznych.

Kwota ryczałtowa: 55 864,50 zł (dofinansowanie: 47 746,50 zł)

Wskaźniki potwierdzające osiągnięcie kwoty ryczałtowej:

• Liczba opracowanych scenariuszy godzin wychowawczych = 3
• Liczba godzin warsztatów kształtujących kompetencje społeczno-emocjonalne = 20
• Liczba nauczycieli szkoły, którzy zrealizowali formy dokształcania w ramach zadania 1 = 20
• Liczba uczniów i rodziców, którzy otrzymali wsparcie psychologiczno-pedagogiczne = 20

Zadanie 2: SZKOŁA WRAŻLIWA NA RÓŻNORODNOŚĆ - stworzenie optymalnych warunków kształcenia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Szkole Podstawowej w Rudnej Małej.

Zadanie wspierało dostępność edukacji dla uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Przeprowadzono indywidualne zajęcia logopedyczne oraz doskonalenie nauczycieli w zakresie technologii wspierających, trudności psychospołecznych, nadwrażliwości sensorycznej, relaksacji, mediacji szkolnych i wpływu mediów społecznościowych na psychikę. Działania zwiększały możliwości dostosowania nauczania do potrzeb uczniów.

Kwota ryczałtowa: 50 726,40 zł (dofinansowanie: 38 328,00 zł)

Wskaźniki potwierdzające osiągnięcie kwoty ryczałtowej:

• Liczba uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych objętych wsparciem = 12
• Liczba nauczycieli, którzy zrealizowali formy dokształcania w ramach zadania 2 = 32

Zadanie 3: SZKOŁA OPARTA O PROFESJONALNĄ KADRĘ - rozwój kompetencji dydaktycznych i zarządczych kadry Szkoły Podstawowej w Rudnej Małej.

Dzięki szkoleniom kadra rozwijała kompetencje dydaktyczne, technologiczne i zarządcze. Zakres obejmował nowoczesne technologie i multimedia w edukacji, bezpieczeństwo korzystania z Internetu i ochronę danych, zarządzanie zespołem, planowanie strategiczne, prawo oświatowe i finanse. Nauczycielom zapewniono także wsparcie psychologiczne, pomagające radzić sobie z obciążeniami zawodowymi.

Kwota ryczałtowa: 34 279,20 zł (dofinansowanie: 28 080,00 zł)

Wskaźniki potwierdzające osiągnięcie kwoty ryczałtowej:

• Liczba nauczycieli, pracowników dydaktycznych i kadry zarządzającej, którzy zrealizowali formy dokształcania w ramach zadania 3 = 18
• Liczba godzin udzielonego wsparcia psychologicznego dla nauczycieli = 108

Zadanie 4: EDUKACJA DLA PRZYSZŁOŚCI - dostosowanie oferty edukacyjnej Szkoły Podstawowej w Rudnej Małej do potrzeb rynku pracy.

Uczniowie korzystali z indywidualnego doradztwa zawodowego oraz warsztatów prowadzonych z udziałem pracodawców. Dzięki tym działaniom mogli lepiej poznawać rynek pracy i wymagania różnych zawodów, rozpoznawać własne zainteresowania i mocne strony oraz podejmować bardziej świadome decyzje o dalszej edukacji.

Kwota ryczałtowa: 21 705,60 zł (dofinansowanie: 20 820,00 zł)

Wskaźniki potwierdzające osiągnięcie kwoty ryczałtowej:

• Liczba uczniów uczestniczących w indywidualnym doradztwie zawodowym = 56
• Liczba godzin warsztatów z pracodawcami = 24

Zadanie 5: EDUKACJA DLA KLIMATU I ŚRODOWISKA - rozwój kompetencji ekologicznych uczniów i uczennic Szkoły Podstawowej w Rudnej Małej.

Zadanie rozwijało świadomość ekologiczną i wiedzę o klimacie oraz środowisku. Podczas warsztatów i wizyt studyjnych uczniowie zdobywali praktyczne doświadczenia związane z ochroną środowiska, oszczędzaniem zasobów i odpowiedzialnym podejmowaniem codziennych decyzji. W przygotowaniu zajęć wykorzystywano zasoby Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

Kwota ryczałtowa: 24 541,80 zł (dofinansowanie: 22 327,80 zł)

Wskaźniki potwierdzające osiągnięcie kwoty ryczałtowej:

• Liczba wizyt studyjnych w ramach podnoszenia kompetencji ekologicznych = 6
• Liczba godzin warsztatów ekologicznych = 60

Zadanie 6: MOST DO WIEDZY - wyrównanie szans edukacyjnych i rozwój kompetencji kluczowych uczniów i uczennic Szkoły Podstawowej w Rudnej Małej.

Zrealizowano zajęcia dodatkowe służące wyrównywaniu szans edukacyjnych oraz warsztaty dotyczące zdrowego stylu życia i efektywnego uczenia się. Wsparcie pozwalało uczniom systematycznie uzupełniać wiedzę i rozwijać umiejętności potrzebne do dalszej nauki. Przygotowano również poradnik dla rodziców dotyczący wspierania uczniów napotykających trudności edukacyjne.

Kwota ryczałtowa: 81 810,00 zł (dofinansowanie: 59 227,20 zł)

Wskaźniki potwierdzające osiągnięcie kwoty ryczałtowej:

• Liczba godzin zajęć dodatkowych = 576
• Liczba godzin warsztatów dotyczących zdrowego stylu życia i efektywnego uczenia się = 36

Zadanie 7: EDUKACYJNY BOOSTER - wsparcie rozwoju talentów oraz kompetencji kluczowych uczniów i uczennic Szkoły Podstawowej w Rudnej Małej.

Zajęcia rozwijające umożliwiały uczniom poszerzanie zainteresowań, uzdolnień i kompetencji kluczowych. W ramach zadania zorganizowano dodatkowe zajęcia edukacyjne oraz warsztaty dotyczące zdrowego stylu życia i efektywnego uczenia się. Udostępniono także poradnik dla rodziców dotyczący wspierania dzieci uzdolnionych.

Kwota ryczałtowa: 69 913,80 zł (dofinansowanie: 51 980,40 zł)

Wskaźniki potwierdzające osiągnięcie kwoty ryczałtowej:

• Liczba godzin zajęć dodatkowych = 432
• Liczba godzin warsztatów dotyczących zdrowego stylu życia i efektywnego uczenia się = 54

Zadanie 8: INFRASTRUKTURA DYDAKTYCZNA SZKOŁY WSPIERAJĄCA KSZTAŁCENIE NA NAJWYŻSZYM POZIOMIE - doposażenie Szkoły Podstawowej w Rudnej Małej w sprzęt i pomoce dydaktyczne.

Doposażenie szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne poprawiło warunki prowadzenia zajęć. Nowe wyposażenie ułatwia stosowanie metod angażujących uczniów, pracę praktyczną oraz wykorzystanie nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, wspierając rozwój kompetencji i dostępność kształcenia.

Kwota ryczałtowa: 172 095,00 zł (dofinansowanie: 172 095,00 zł)

Wskaźniki potwierdzające osiągnięcie kwoty ryczałtowej:

• Liczba wyposażonych szkół w sprzęt i pomoce dydaktyczne = 1

2. Osiągnięte wartości wskaźników produktu i rezultatu

Wskaźniki produktu i rezultatu wykazane w końcowym wniosku o płatność osiągnęły następujące wartości narastające:

Wskaźniki produktu (WP)

• Liczba przedstawicieli kadry szkół objętych wsparciem: 25 osób (19 kobiet, 6 mężczyzn) - cel: 17 osób (147,06% realizacji).
• Liczba uczniów objętych wsparciem: 162 osoby (78 kobiet, 84 mężczyzn) - cel: 118 osób (137,29% realizacji).
• Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych objętych wsparciem: 12 osób (5 kobiet, 7 mężczyzn) - cel: 12 osób (100% realizacji).
• Liczba uczniów uczestniczących w doradztwie zawodowym: 55 osób (22 kobiety, 33 mężczyzn) - cel: 55 osób (100% realizacji).
• Liczba rodziców/opiekunów prawnych objętych wsparciem: 62 osoby (51 kobiet, 11 mężczyzn) - cel: 60 osób (103,33% realizacji).
• Liczba nauczycieli objętych wsparciem w zakresie doskonalenia indywidualnego: 17 osób (13 kobiet, 4 mężczyzn) - cel: 15 osób (113,33% realizacji).
• Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych: 1 podmiot - cel: 1 (100% realizacji).

Wskaźniki rezultatu (WR)

• Liczba przedstawicieli kadry szkół, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu: 25 osób (19 kobiet, 6 mężczyzn) - cel: 16 osób (156,25% realizacji).
• Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu: 162 osoby (78 kobiet, 84 mężczyzn) - cel: 94 osoby (172,34% realizacji).

3. Informacja o promocji, oznakowaniu i zasadach horyzontalnych

Projekt został zrealizowany z pełnym poszanowaniem wytycznych dotyczących informacji i promocji Funduszy Europejskich:

Oznakowanie i promocja:

• W siedzibie szkoły umieszczono stałą tablicę informacyjną.
• Prowadzono działania informacyjne na stronie internetowej szkoły i w mediach społecznościowych.
• Wyposażenie, sprzęt komputerowy oraz pomoce dydaktyczne zakupione w projekcie zostały oznakowane naklejkami z zestawem logotypów.
• Oznakowano wszelkie dokumenty projektowe przeznaczone dla uczestników i podawane do wiadomości publicznej.
• Stosowano oficjalne hasztagi: #FunduszeUE oraz #FunduszeEuropejskie.

Zasady horyzontalne UE:

• Równość szans i niedyskryminacja: prowadzono działania z poszanowaniem zasady równości szans kobiet i mężczyzn oraz dostępności dla osób z niepełnosprawnościami na każdym etapie - rekrutacji, promocji i zajęć.
• Zasada DNSH (Do No Significant Harm) i zrównoważony rozwój: projekt realizowano bez wyrządzania znaczącej szkody środowisku, stosując zasady „zielonego biura” (elektroniczny obieg dokumentów, dwustronny druk, oszczędność energii i wody, segregacja odpadów oraz materiały z recyklingu).
• Karta Praw Podstawowych UE i Konwencja o Prawach Osób Niepełnosprawnych: wszystkie formy wsparcia odbywały się zgodnie z zapisami tych dokumentów.