Wiadomości
Treść
Gminne Obchody 11 Listopada
Gminne obchody Narodowego Święta Niepodległości z udziałem władz samorządowych rozpoczęły się o godzinie 9.00 mszą św. w intencji Ojczyzny, która odprawiona została w Kościele pw. Trójcy Przenajświętszej w Głogowie Małopolskim. Poczty sztandarowe zgromadzone wcześniej przy remizie OSP przeszły do kościoła prowadzone przez Gminną Orkiestrę Dętą.
Akademia z okazji 11 Listopada
10 listopada 2025 r. w naszej szkole na hali sportowej uczniowie uczestniczyli w uroczystej akademii z okazji Narodowego Święta Niepodległości przygotowanej przez uczniów klasy 5 pod opieką pani Małgorzaty Bieniek. Na początku uroczystości po wprowadzeniu sztandaru cała społeczność uczniowska odśpiewała Mazurka Dąbrowskiego włączając się w akcję Szkoła do Hymnu.
Wręczenie nagród w konkursie "Święty Hubert wzorem współczesnego ekologa"
Jak co roku uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Wojewódzkim Konkursie „Święty Hubert wzorem współczesnego ekologa” organizowanego przez Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 12 w Rzeszowie wraz ze Szkołą Podstawową im. Świętego Huberta. Uroczystość finałowa w Zespole Szkolno-Przedszkolnym Nr 12 w Rzeszowie, podczas której wręczono nagrody, odbyła się w czwartek, 6 listopada 2025 r. o godzinie 12.00.
Sukcesy w konkursie "Serce mam biało-czerwone"
30 października 2025 roku odbyły się szkolne eliminacje Powiatowego Konkursu Recytatorskiego Poezji Patriotycznej „Serce mam biało-czerwone”, którego organizatorem jest Zespół Szkolno-Przedszkolny w Krasnem. W szkolnych zmaganiach wzięli udział uczniowie z klas III-VIII. Decyzją szkolnego Jury laureaci konkursu będą reprezentować naszą szkołę w etapie finałowym, a są to: Emilia Trybus, Ewa Romanik i Emilia Rusin.
Próbne ćwiczenia ewakuacyjne
W dniu 31.10.2025 r. odbyło się praktyczne sprawdzenie organizacji oraz warunków ewakuacji w obiektach Szkoły Podstawowej w Rudnej Małej. Do ćwiczeń ewakuacyjnych została zadysponowana jednostka OSP w Rudnej Małej, z druhem naczelnikiem Michałem Lesiem jako głównodowodzącym akcją. Ćwiczenia koordynowała pani dyrektor Małgorzata Gorczyca.
Czytanki w ramach projektu Biblioteka Przedszkolaka
17 września 2025 roku oddział przedszkolny przystąpił do projektu Biblioteka przedszkolaka. Projekt rozpoczął się od spotkania z autorem książek dla dzieci panem Łukaszem Dębskim. Jednym z celów projektu jest zaangażowanie do regularniej współpracy z przedszkolem rodziców i seniorów poprzez realizację czytań generacyjnych.
Warsztaty z pracodawcami PRESTIGE w ramach projektu "Szkoła równych szans"
W dniu 30 października 2025 r. klasa VII uczestniczyła w warsztatach z pracodawcą prowadzonych przez pana Mariusza Jodłowskiego z firmy Akademia Rozwoju I Bezpieczeństwa PRESTIGE. Wydarzenie było częścią działań w ramach projektu "Szkoła równych szans" współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej.
Zajęcia rozwijające z języka polskiego w klasie 3 w ramach projektu „Szkoła równych szans”
W ramach projektu „Szkoła Równych Szans” uczniowie klasy trzeciej uczestniczą w zajęciach rozwijających, które wzbogacają ich umiejętności językowe i pobudzają wyobraźnię. Dzieci uczą się tworzyć opowiadania, poznają ich budowę i stopniowo nabierają swobody w formułowaniu własnych myśli. Chętnie opisują ulubione zwierzątka, tworzą krótkie historyjki inspirowane ilustracjami lub własnymi doświadczeniami, rozwijając przy tym słownictwo i kreatywność.
Tydzień Życzliwości
Dzień Życzliwości przypada 21 listopada, w naszej szkole postanowiliśmy rozpocząć świętowanie wcześniej, ponieważ życzliwość nie powinna mieć wyznaczonej daty. Każdy dzień jest dobrą okazją, by podarować komuś uśmiech, dać wsparcie i dobre słowo. Celem przedsięwzięcia pod hasłem „Bądźmy dla siebie życzliwi nie tylko od święta” było pokazanie, jak ważne są miłe słowa, gesty i wzajemna serdeczność w codziennym życiu.
Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego w klasie 3 w ramach projektu „Szkoła równych szans”
Na zajęciach wyrównawczych uczniowie utrwalają podstawy gramatyki i ortografii. Rozpoznają części mowy, układają poprawne zdania i ćwiczą pisownię trudniejszych wyrazów. Pracują metodą skojarzeń, powtarzają zasady i stopniowo nabierają pewności w poprawnym posługiwaniu się językiem.